佛罗里达穆斯林联合会（以下简称UMA）坦帕海湾区域组织坦帕湾地区组织是一个公开的组织，并且与美国和伊斯兰教关系委员会保持紧密联盟关系的组织，也和其他的伊斯兰教主义者组织保持紧密关系。不久之前，它 非常高兴的在网站上贴出了一则新闻就是南佛罗里达州大学（在过去的日子是有名的Sami Al-Arian教授，他被称为“圣战U”）在2004年春季的学期将纳入两个关于伊斯兰教的课程。（他们是《世界历史中的伊斯兰教》，由William Cummings教授讲授，以及由K. O'Connor教授的《伊斯兰教在美国》）。到现在为止，一直都不错。但是UMA随后有下面的新闻：
为了确保这些教授（当然都存有良好的意愿，[如果安拉愿意]）正确的描绘伊斯兰教，课堂中教授会对穆斯林学生将有益处，虽然这些课程不符合常规的条件。
那么你显然知道：大学中的伊斯兰教必须以虔诚的、主日学的方式来教授。这一要求暗示出（注意“如果安拉愿意”）这种课程有宣教（da`wa）的目的，就是他们可以吸引人皈依伊斯兰教。
为了确定实践此目的，一个伊斯兰教主义者组织招募伊斯兰教主义者学生出席这些课程。大概，一旦辅导员说了他们不赞成的话，学生就会大声的抱怨，他们的委屈就会被视为合法，Cummings 和O'Connor的教授生涯将受到影响。他们大概会因为感到压力而不加批判的讲授伊斯兰教和穆斯林。
护教的行动已经在大学一级的中东研究所中进行了。我曾经记录了一个关键的现象，就是中东问题的专家不愿意承认圣战的含义。更加广泛的来看，我的同事Jonathan Calt Harris 已经表明了学者如何的避免论及激进的伊斯兰教的整个话题。
在高中学校中，两个的都适用在七年级的学生中间的书，即一本非常有名的教材和另外一个广泛被使用的课程，他们公开的在公立学校为伊斯兰教征募人员。有人甚至在公开上映的电视纪录片中发现这类的宣教。
对此我说，欢迎先生们女士们来开始引入到这个国家非穆斯林次人一等的观念， 在这个国家（特征之一）就是非穆斯林不敢说任何批评伊斯兰教和穆斯林的话。
回到教室：学生们肯定有权选择所参加的教室，本着避开非穆斯林次人一等的精神，我的校园观察为这些发现自己受制于伊斯兰教主义者压力的教授们提供服务。
